兒童早期性行為的背後(8)

刊登日期：01-01 源自：未知

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    3.正確地回答兒童提出的有關性問題

    兒童對自然界的一切都感到新奇，求知慾也十分旺盛。看到任何不理解的事情都喜歡提問為什麼、怎麼回事？對性的問題也不例外，我們應當把它看作是對兒童進行性教育的好機會。

    有的家長對兒童提問“我是怎樣來的？”“我是由哪兒生的？”之類的問題做法很不好，一是騙、二是打、三是怒斥恐嚇，這就使孩子減少了對父母的信任和 尊重，使孩子在性問題上說假話，產生神秘感。正確的做法應該是不主動去問、不主動去講，有問必答、不說謊，根據孩子的理解能力簡略真實的回答。

    例如在回答“我是哪兒來的”的問題時，媽媽可以正面告訴孩子“你是我生的”，還可以進一步告訴他，所有的孩子都是媽媽生的，母親在孕育孩子時要付出 很大的辛苦，生孩子、養育孩子，母親要有巨大的付出，這樣不僅滿足了孩子的好奇心，而且還達到了教育孩子熱愛母親、尊重母親的目的。

    3～5歲的兒童已經不自覺地對性問題進行自我探究了。男孩子自然認為每一個人都應該有和他一樣的性器官；女孩子則會疑問，為什麼自己身上沒有別的小朋友有的東西(性器)？

    當他們向大人請教時，有些家長不是講男女生殖器官上的不同，及時進行正確的性教育，而是隨便騙女兒：“你的小麻雀飛了”，或者騙兒子：“因為她從小不聽話，被她爸爸用剪刀剪掉了。”這樣的教育不但對子女性心理的發展有害，而且還會造成直接的後果。